L’infographie de la semaine : les 11 principes de l’accelerative learning

Bonjour à tous ! Cette semaine on va s’intéresser aux 11 principes de l’accelerative learning listés par Bernard Lamailloux dans son livre Construire et animer une session de formation.

La semaine dernière, nous avons vu que l’accelerative learning faisait partie des pédagogies décalées. Cette approche cherche, avant tout apprentissage, à éliminer les croyances limitantes des apprenants.

Aujourd’hui, on va détailler un peu plus les principes de cette démarche pédagogique, et réfléchir à leur application en formation.

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L’infographie de la semaine : les pédagogies décalées

Bonjour à tous ! Cette semaine, on continue l’exploration du livre Construire et animer une session de formation de Bernard Lamailloux avec le thème des pédagogies décalées.

La semaine précédente, nous avons vu les grands courants historiques de la pédagogie. Ces courants se retrouvent encore dans certaines méthodes employées en formation.

Mais ce ne sont pas les seules ressources que l’on peut exploiter pour animer des formations, et c’est ce que l’on va voir dans cet article.

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L’infographie de la semaine : les grands courants historiques de la pédagogie

Bonjour à tous ! Cette semaine nous entamons une série d’infographies fondées sur le livre Construire et animer une session de formation, transfert de compétence : les clés du succès, 2nde édition écrit par Bernard Lamailloux.

Dans la première infographie de cette série, nous allons parler des grands courants historiques de la pédagogie. Ces courants sont toujours appliqués de nos jours, et nous verrons ensemble quand ces courants peuvent être utiles en formation.

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L’infographie de la semaine : Stimuler la créativité

Bonjour à tous ! Cette semaine, dans ce dernier article sur le livre NeuroLearning, nous voir comment stimuler la créativité.

Pour Nadia Medjad, Philippe Gil et Philippe Lacroix, Pour stimuler la créativité, il faut sortir de notre mode « pilote automatique » et exploiter le mode diffus de l’attention, dont on a parlé dans l’article précédent. Pour cela, les auteurs proposent 5 pistes

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